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Metodología — ¿Cómo
funciona?
Para desarrollar habilidades de liderazgo e
integrar equipos efectivos de trabajo, debemos
aplicar una metodología de aprendizaje que
parta de la experiencia concreta y que contenga
una fuerte dosis de retroalimentación para
el participante.
Después de cada dinámica, los
participantes reflexionan y analizan la
experiencia, se expresan los sentimientos y se
busca el significado de las reacciones de los
participantes ante el obstáculo y las
similitudes de esta experiencia con otros
ambientes. De esta manera se afirma el
aprendizaje Una vez que el participante se haya
visto tal y como es, y que logre adquirir plena
conciencia del impacto que su persona produce en
sí mismo y en los demás, entonces
estará en capacidad de decidir si desea
cambiar o si desea continuar siendo tal y como
es.
Por medio de estas experiencias motivacionales
cada persona busca, en lo más recóndito
de su ser, los recursos necesarios para triunfar
y planear sus logros futuros. Estas aventuras
provocan y motivan a las personas a lograr sus
metas por medio del apoyo a los demás, el
cariño, la compasión, la confianza y el
trabajo en equipo.
El participante llega a dominar una serie de
desafíos y de obstáculos que requieren
de procesos de solución de problemas en un
medio ambiente único y de alto impacto,
especialmente diseñado para aumentar su
nivel de conciencia, su autoestima y su
aceptación hacia los demás. Los
elementos componentes de este proceso son los
siguientes:
El participante: Debe estar
motivado y comprometido a participar para que
pueda sacarle provecho a la experiencia.
El medio ambiente
físico: El entorno no debe ser
familiar al participante (la naturaleza no lo es
para muchos). La clave es el contraste.
El ambiente social: El grupo
debe ser lo suficientemente grande para tener
diversidad de tipos y poder formar un objetivo
común. Sin embargo el grupo debe ser lo
suficientemente pequeño para que no se
formen subgrupos y para que no se pierda la
conciencia individual.
Desafíos y solución de
problemas: Estos se presentan en una
secuencia de grado de dificultad. Deben ser
concretos y manejables y que demanden del
participante el uso de su recurso mental,
emocional y físico.
Ansiedad y estrés:
Cuando a uno se le pone en un ambiente
desconocido con tareas que resolver, se
desarrolla un cierto estrés. La respuesta a
esta ansiedad puede ser positiva (dominio) o
negativa (fracaso y retiro). Existe la
posibilidad que elevemos o disminuyamos la
opinión que cada uno tiene de sí mismo.
Los desafíos de este Centro de Liderazgo y
de Transformación Cultural están
diseñados para que el participante tenga una
alta probabilidad de dominar las tareas y elevar
su autoestima.
Instructores: Ayudan al
participante a aprender de la experiencia y a
transferir el aprendizaje a su hábitat
natural. Los instructores actúan como
modelos, símbolos de autoridad, vigilantes
por la seguridad e iniciadores de los procesos de
transformación.
Maestría / dominio: El
participante encuentra satisfacción al
resolver nuevos problemas dentro de un grupo que
lo apoya y en un ambiente que lo estimula. En
vista que esta oportunidad no la encuentran en
otro lado, esta experiencia puede darles una
percepción diferente de su persona, una
nueva conciencia, una nueva actitud y nuevos
valores para enfrentar futuros problemas.
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